一、 客戶需求
廣東省教育廳的信息化工作一直都走在全國教育信息化建設(shè)的前列，有大量的應(yīng)用系統(tǒng)來優(yōu)化資源、提升工作效率。然而隨著眾多信息系統(tǒng)的建設(shè)及使用，這些系統(tǒng)產(chǎn)生了越來越多的數(shù)據(jù)，其重要程度也越來越高，一旦發(fā)生任何事故，都可能對(duì)廣東省教育廳的工作帶來極大的損失及影響。為此相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)安全，并且采取了諸如手動(dòng)復(fù)制、使用系統(tǒng)腳本備份等許多措施來防范數(shù)據(jù)丟失的風(fēng)險(xiǎn)，由于諸多因素，一直沒有找到一種徹底解決數(shù)據(jù)安全隱患的解決方案。
二、 面臨的難題
廣東省教育廳的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用環(huán)境造成了數(shù)據(jù)保護(hù)困難的局面，現(xiàn)有IT環(huán)境中包括Oracle、SQL Server、Sybase、MySQL等數(shù)據(jù)庫，之前針對(duì)不同數(shù)據(jù)庫采用不相同的管理、備份方式。這種保護(hù)方式的弊端不僅僅給管理員帶來極大的工作負(fù)擔(dān)和管理難度，更重要的是這種保護(hù)方式效率低下，而且數(shù)據(jù)保護(hù)的有效性、安全性很難驗(yàn)證。服務(wù)器的差異也非常大，教育廳的應(yīng)用系統(tǒng)主要部署在 Linux平臺(tái)中，需要管理員花費(fèi)極大的時(shí)間來手動(dòng)完成這些備份操作，造成大量的人力資源浪費(fèi)。
即使如此，由于缺乏專業(yè)的數(shù)據(jù)容災(zāi)系統(tǒng)，上述手動(dòng)備份行為變得非常不可靠，備份的有效性完全取決于管理員的個(gè)人能力，對(duì)備份的數(shù)據(jù)也毫無管理性可言。
綜上所述，廣東省教育廳需要的是一種能夠?qū)F(xiàn)有復(fù)雜環(huán)境下的重要數(shù)據(jù)統(tǒng)一、全面、高效地保護(hù)起來的解決方案。
三、 復(fù)雜環(huán)境更顯一體化容災(zāi)巨大價(jià)值
針對(duì)省教育廳服務(wù)器的現(xiàn)狀和存在的數(shù)據(jù)丟失的隱患，集合系統(tǒng)備份的需求，愛數(shù)提出一套完整的備份存儲(chǔ)一體化數(shù)據(jù)保護(hù)方案。
在廣東省教育廳現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境部署一臺(tái)愛數(shù)備份存儲(chǔ)柜PX1600，把教育科研管理信息系統(tǒng)和學(xué)歷學(xué)位管理信息系統(tǒng)上的Oracle、MySQL數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、文件、英語口語應(yīng)用程序等通過現(xiàn)有的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)集中備份到愛數(shù)備份存儲(chǔ)柜中;在省教育廳業(yè)務(wù)系統(tǒng)環(huán)境中，使用備份存儲(chǔ)柜構(gòu)建的備份、存儲(chǔ)一體化解決方案可輕松滿足省教育廳對(duì)數(shù)據(jù)集中備份的需求。
在愛數(shù)備份存儲(chǔ)一體化數(shù)據(jù)保護(hù)方案下，廣東省教育廳的數(shù)據(jù)保護(hù)工作發(fā)生了巨大變化：
1. 環(huán)境雖復(fù)雜，部署卻簡(jiǎn)單
2. 應(yīng)用雖眾多，管理卻簡(jiǎn)單
3. 數(shù)據(jù)雖巨大，備份很有效
原本在復(fù)雜環(huán)境下極為困難的數(shù)據(jù)保護(hù)問題，現(xiàn)在很輕松的解決了。日語這正是愛數(shù)獨(dú)有的一體化容災(zāi)理念和產(chǎn)品的巨大價(jià)值所在。
方案拓?fù)鋱D如下：
